HECHOS, ETAPAS Y CONCLUSIONES DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA

HECHOS MÁS DESTACADOS

·         Realización de “El espíritu de las leyes” obra en la que  analiza las tres formas de gobierno (república, monarquía y despotismo) por Montesquieu en 1748.

·         Descubrimiento de las ruinas de Pompeya en 1748.

·         Reforma fiscal propuesta por Luis XVI en 1787 y la posterior “revuelta de los privilegiados”.

·         Redacción de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano en 1789 en Versalles.

·         Reunión de los Estados Generales el 5 de mayo de 1789 (no se reunían desde 1789).

·         Fundación de la Asamblea Nacional el 17 de junio de 1789.

·         Juramento del Juego de la Pelota el 20 de junio de 1789 por la Asamblea Nacional y en el que prometían no disolverse hasta haber dado una constitución a Francia.

·         “Reinado del Terror” protagonizado por Marat y Robespierre en julio de 1789.

·         Toma de la Bastilla por el pueblo francés el 17 de julio de 1789.

·         Redacción de la primera constitución en Francia en 1791 por la Asamblea Nacional, que da lugar a una monarquía constitucional (1789 - 1792).

·         Declaración de los Derechos de la Mujer y de la ciudadana en 1791 por Olympe de Gouges.

·         Ejecución del rey Luis XVI el 21 de enero de 1793.

·         Redacción de una segunda constitución en 1793 que da lugar a una república democrática (1792 - 1794).

·         Ejecución de Madame Roland y Olympe de Gouges en 1793.

·         Asesinato de Marat a manos de Charlotte de Corday el 13 de julio de 1793.

·         Ejecución en la guillotina de Robespierre junto a sus más cercanos colaboradores el 18 de julio de 1794.

·         Encarcelación del pintor J. L. David entre 1794 y 1795.

·         Redacción de la tercera constitución en 1795 dando lugar a una república conservadora (1794 - 1799).

·         Coronación de Napoleón Bonaparte el 2 de diciembre de 1804.

·         Derrota de Napoleón en 1815 y posterior asentamiento de la casa Borbón.

     ETAPAS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA

1er. Etapa: Comprende de junio de 1789 hasta agosto de 1792.

·                     Se destruyen los privilegios feudales

·      La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, aprobada en 1789 y habla de la libertad individual, de palabra y de pensamiento; y la lucha contra la opresión y el derecho a la propiedad.

·      La Constitución de 1791, establecía una Monarquía constitucional integrado por el Poder Ejecutivo (recaía en el rey y primeros ministros) y el Poder Legislativo (representantes del pueblo).

2da etapa: Del 20 de septiembre de 1792 al 26 de octubre de 1795.

·      En la Convención Nacional (antes Asamblea) existen pugnas ideológicas entre los Girondinos (gran burguesía) y los Jacobinos (pequeña burguesía), los últimos se impusieron en el seno de la misma dando paso a una dictadura.

·      Se declara a Francia como República.

·      La convención manda ejecutar a Luis XVI (1793) en la guillotina, acusado de traición.

·      Debido a la ejecución de Luis XVI, se puso en estado de alerta a los monarcas europeos, creando una coalición antifrancesa integrada por Austria, Holanda, España, Inglaterra y algunos otros.

·      Se conoce este período como el régimen del Terror.

3er etapa: Del mes de octubre de 1795 al 9 de noviembre de 1799.

·      Los girondinos recuperan el control de la Convención.

·      Los ejércitos franceses logran triunfos contra la coalición extranjera.

·      Se aprueba una nueva Constitución en 1795.

·      El poder Legislativo se deposita en la Cámara de los Quinientos y en la de los ancianos

·      El poder Ejecutivo está en manos de un Directorio, formado por cinco personas, designado por el cuerpo Legislativo.

·      El régimen del Directorio se caracteriza por su corrupción, la miseria aumenta en la población y el dinero pierde valor.

·      Durante las guerras de coalición contra la Francia revolucionaria, Napoleón Bonaparte, se destaca como un excelente estratega y militar, haciéndose famoso por sus campañas en Tolón e Italia. A su regreso en Francia, lleva a cabo un golpe de Estado (1799) llamado el 18 Brumario, que cierra definitivamente el período revolucionario e inicia la convocatoria de los Estados generales.

CONCLUSIONES

·       La Revolución Francesa fue un movimiento político, social, económico y militar.

·       Las clases sociales fueron: el clero, nobleza y el estado llano.

·       En la asamblea constituyente se dio la toma de la bastilla, un 14 de julio de 1789, la declaración de los derechos del hombre y del ciudadano, se promulgó la constitución de 1791 en donde se declaró la existencia de tres poderes Legislativo, Ejecutivo y Judicial.

·       Robespierre formó un gobierno revolucionario absoluto en lo cual era muy drástico para juzgar y se creó la ley del sospechoso.

·       El directorio estaba conformado por el poder ejecutivo y judicial.

·       En asamblea legislativa se dio entre los años 1791-1792, donde se dio la declaración de guerra a Austria, el asalto a las tullerías y la prisión definitiva de Luis XVI y la aparición de partidos políticos.

·       El rey Luis XVI fue apresado junto con la reina María Antonieta en la guillotina.

·       Se dio los hechos culturales la ilustración, donde habían personajes como Montesquiue en su libro espíritu de leyes, voltaire en diccionario filosófico y Rousseau en contrato social y o todos estos fueron recopilados por Denis Dideroter en la enciclopedia.

·       Los Jacobinos eran izquierda, radicales, los girondinos republicanos moderados y los fuldenses monárquicos.

·       Los artesanos y labriegos, disponían un 20% de sus ingresos pues el 80% era para pagar los impuestos del rey, a la nobleza y el clero.

·       El Rey y la nobleza negaron las peticiones del pueblo, negaron el voto por cabeza que era favorable pues eran mayoría se dio en la asamblea de los estados generales.

MAPA DE LA RESERVAS Y PARQUES NACIONALES

PARQUES NACIONALES

PARQUES NACIONALES

PARQUES NACIONALES

MAPA DE LA BIODIVERSIDAD

HISTORIA DE BAGUA

LA HISTORIA DE BAGUA

Según el Profesor Luis Ríos Garabito debe entenderse la historia como la ciencia social que estudia el desarrollo económico - social de la humanidad en general y de las sociedades y pueblos en particular, de ahí la importancia de sistematizar una historia regional del nor oriente del Perú y específicamente de Bagua. Pues bien, entonces ¿cómo se desarrollo el proceso histórico autónomo de Bagua?, en primer lugar tenemos que precisar que la etapa autónoma de Bagua comprende desde el inicio de la historia en esta parte de la actual Región de Amazonas, Perú, hasta la invasión española del siglo XVI, es decir el periodo prehispánico de esta sociedad.

BAGUA EN LA ANTIGUEDAD

Como toda historia, la historia de Bagua comienza con la llegada de los primeros hombres a estas tierras; por los hallazgos arqueológicos, se sabe que la ocupación humana de Bagua es muy antigua; los primeros humanos llegaron durante el período LITICO (20000 al 6000 a.n.e) en un estado cultural de recolectores indiferenciados, luego debido a la experiencia acumulada y a los cambios climáticos y faunísticos estos grupos humanos se convierten en cazadores avanzados y esto representa una adaptación al medio en que viven; los grupos sociales se organizan formando hordas. Según la información de Jaime Miasta Gutiérrez a este periodo corresponden las pinturas rupestres encontradas en las provincias de Bagua, Utcubamba y Luya ,teniendo relación con las pinturas encontradas en Lauricocha y Toquepala , correspondiendo a un estado del Paleolítico Superior. Durante el ARCAICO (6000 2000 a.n.e.),periodo que sigue al Lítico y que corresponde a la Revolución Agrícola o Neolítica en el Perú,se producen desplazamientos de grupos humanos desde la jungla hacia los valles y partes altas de la provincia; estos grupos traen consigo la domesticación de la yuca y el camote,el maíz, el ají, el algodón y muchos árboles frutales. Luego del Arcaico se ingresa al FORMATIVO o Primer Horizonte (2000 a.n.e. 100 d.n.e.); en Bagua este periodo por las interrelaciones culturales con diferentes zonas y sobre todo con Pacopampa,centro pre chavín(Chota Cajamarca)y materializándose lo que se ha denominado “Cultura Bagua” ,parte de la tradición Pacopampa–Chavín, evidencias de esto las tenemos en la cerámica encontrada en Bagua durante las investigaciones de la arqueóloga Ruth Shady Solís, cerámica semejante a las de Pacopampa y Chavín (Shady: 1976).

BAGUA EN EL PERIODO FORMATIVO

Luego del Formativo como lo manifiesta el antropólogo alemán Peter Lerche, “...los resultados de las investigaciones arqueológicas de Shady (1976) muestran un vacío todavía más extremo: Entre el Formativo( 1500 y 1200a.C.) y el Intermedio Tardío(900 - 1400 d.C.) queda un espacio temporal de prácticamente 2000 años"( Lerche : 1995,p.24), en este tiempo falta precisar que características culturales tenían los grupos humanos que vivieron en esta zona; en general lo poco que se conoce sobre el pasado prehispánico de Bagua, es mediante la etnohistoria, es decir, el estudio de las crónicas y archivos sobre los grupos humanos que encontraron los españoles ;la carencia de mayores investigaciones arqueológicas constituye un vacío que no permite conocer la secuencia completa del proceso histórico de Bagua, urge entonces mayores investigaciones arqueológicas al respecto.

Durante el periodo de Reinos y Señoríos o Intermedio Tardío( 900 1400 d.C.),en Bagua vivían los tomependa,los Bagua,copallín y los lomas(pecas) se encuentran conformando las 22 etnias que poblaban las riberas de los ríos Chuquimayo (Chinchipe),Marañón (Jatunmayo) Chamaya, Tabaconas ,Chirinos y la parte baja y desembocadura del Utcubamba (Espinoza Soriano:1986),estos grupos étnicos tenían características similares; la economía de estas etnias se basaban en la agricultura poco desarrollada, caza, pesca y recolección, por lo tanto en su modo de producción predominaban todavía rasgos de la Comunidad primitiva .Socialmente se organizaban en grupos sociales pequeños de 10,20,30,5O Ó 100 personas, vivían en chozas rústicas, como lo indica Waldemar Espinoza: ”En Nehipe, Tomependa y Bagua fueron ramadas sujetas a horcones, con el cobertizo de paja. En los días de lluvia se cobijaban debajo de ellas. La falta de paredes los aliviaba del inmenso calor”(Espinoza Soriano:1986).Políticamente estas etnias no conformaban estados, cada grupo social tenía su jefe que no tenía otro superior, su sistema era entonces el de las “behetrías” o ayllus libres; estas etnias hablaban la lengua patagona ésta tenía una posible filiación con el carib (Rivet,Steward y Métraux, cit. en Taylor/Descola.1981:10 12),a su vez este carib tenía una filiación con el idioma hablado por los Chachapoyas (Lerche:1995.p.10).Además de estas etnias habitaban parte de la actual provincia de Bagua (Imaza) los jíbaros y que comprendían a los grupos aguaruna y huambisa.

A finales de este período (lntermedio Tardío) los Chachapoyas ocupan la zona sur de la actual provincia de Bagua, constituyéndose ésta en el límite norte de la expansión cultural Chachapoyas (Lerche: 1995.p.21), esto se conoce por intermedio de fuentes etnohistóricas (Cieza: 1987) e investigaciones arqueológicas (Shady: 1976).

ACTIVIDADES

1.    Nombra las características culturales que tenían los grupos humanos que vivieron en esta zona durante el Periodo Formativo.

2.    Que estudia la Etnohistoria.

3.    Cuáles fueron las características de las 22 etnias que poblaron Bagua durante el periodo Intermedio Tardío.

4.    Saca las palabras nuevas y busca su significado.

BAGUA DURANTE EL TERCER HORIZONTE

Durante el Tercer Horizonte o Tahuantinsuyo, los incas al mando de Túpac Yupanqui conquistan el macro grupo étnico de los Chachapoyas pero no ocuparon Bagua, al menos no de una manera estable, como lo atestiguan la falta de construcciones incas en la zona; tal vez los incas pasaran por Bagua al ingresar en la cuenca del Utcubamba durante la campaña de conquista, pero la resistencia de los naturales no acostumbrados a ser dominados ni a pagar tributos, así como lo agreste de la selva impidieron la ocupación efectiva, a causa de esto muchos Chachapoyas migran a Bagua huyendo de la conquista inca; en toda esta zona los incas solo pudieron establecer huamanis (provincias incas)en Tabaconas, Huambos(Jaén Cutervo) y Chachapoyas.

Es necesario precisar que en esta zona (actuales provincias de San Ignacio, Jaén y Bagua) existieron las veintidós etnias mencionadas como lo prueba Waldemar Espinoza con sus investigaciones en archivos y crónicas; es errónea, entonces, como lo manifiesta Figueroa Luna y Montoya Peralta, la tesis del padre jesuita José Martín Cuesta en su libro "Jaén de Bracamoros” (1984) al sostener que este territorio era ocupado por los Pakamuros o Bracamoros, según Espinoza Soriano el nombre de Pakamuros o Bracamoros corresponde a un grupo étnico situado en el río Zamora (Ecuador) y erróneamente las autoridades españolas que no visitaron Jaén le asignaron este nombre a la ciudad de San Leandro de Jaén, que así paulatinamente pasó a ser llamada Jaén de Bracamoros. Cuesta, llama Jaén de Bracamoros a esta provincia porque así llamaron los invasores españoles a esta extensa zona cuya parte norteña estaría hoy en el Ecuador y la sureña en las provincias de San Ignacio, Jaén, Cutervo y Bagua.

Concluyendo podemos afirmar que a finales de la etapa autónoma del proceso histórico de Bagua, la actual provincia de Bagua estaba ocupada por los Tomependa, en la desembocadura del Utcubamba y el Chinchipe, los Bagua en ambas márgenes de la parte inferior del curso del río Utcubamba, los Copallines y los lomas (pecas) en las laderas de la cordillera del Tigre y sus estribaciones y contrafuertes; en la parte sur limitaban con el grupo Chachapoyas de los Chillao (provincias de Utcubamba y Luya),en una parte de Aramango estaba la etnia Llanquiconi y más al norte los Jibaros (aguarunas, huambisas y Ashual).

ACTIVIDADES

1.    Tercer Horizonte o Tahuantinsuyo se caracterizó por lo siguiente:

2.    ¿Que grupos humanos habitaban a Bagua en el Tercer Horizonte?

3.    Hace un comentario personal sobre la historia de Bagua.

4.    ¿Crees que la historia de Bagua es verídica porque?

5.    Elabora un organizador visual.